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なりたい姿を教えてください!キャリアアップの道筋を本気で一緒に考えます。

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中途
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on 2024/05/02

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なりたい姿を教えてください!キャリアアップの道筋を本気で一緒に考えます。

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大濱 裕貴

株式会社クルイトの代表取締役社長。クルイトはITの力で教育業界のアップデートを行います。 高校生時代より起業家を志す。 大学時代、教育ベンチャー企業でインターンシップをしたのち、20歳で大学休学をし、中国大連にて医療・スパ事業を創業。 海外事業の可能性を感じ、21歳の時に大学を中退。カンボジアにてスパを開業。2ヶ月で黒字化し、事業を軌道に乗せることに成功。カンボジア時代、NPOの学校建設などにも参加し、地方と都心部の貧困の差を目の当たりにする。社会問題である貧困、飢餓を教育格差を無くすことによって少なく出来るのではないか、と考え、教育事業を始めることを決意。 『世界の社会問題をなくす』という自身のミッションの第一弾として、2013年に株式会社イトグチを設立。千葉県にて学習塾の運営を開始。 教育格差を無くすためには、ITの力を利用することが必要だと考え、株式会社Cluexを設立。子育てや教育の領域でインターネットメディアを運営。 2018年に2社を束ねるHDである株式会社クルイトを設立。2020年2月にクルイトがイトグチ、Cluexを吸収合併。 教育業界は国の基幹産業であるにも関わらず、とても遅れている業界だと認識しています。クルイトでは、ITの力を用いて教育業界のアップデートを行うことをビジョンとしています。 ツイッターもやってます。 https://twitter.com/ohama_yuki

創業の想い:目指すは“21世紀の松下村塾”

大濱 裕貴さんのストーリー

瀬古 一将

大学院を卒業後、銀行や外資メーカーにて営業とマネジメントを経験。その後、何もない環境でゼロから腕試しがしたいという想いでクルイトにジョイン。現在、クルイトでは営業部と予備校事業部の部長を兼任。また、採用人事のマネージャーとして全社に携わっている。

福本 慎太郎

株式会社クルイトで「キミノスクール」の事業部長をしています。 生徒さんたちがこれから自分の好きな人生を歩んでいけるように、 生きていくうえで大切なマインドとスキルを身につけられるサポートをしています。 キミノスクールをさらに進化させ、全国に拡げていくことで 自分の人生を自分でデザインできる人を増やしていきたいです。

下條晶子

リクルート住まいカンパニーで3年間の営業を経て、 2019年5月より株式会社クルイトに入社し、人事に営業に幅広い経験を積んでいます。 プライベートでは4歳の男の子育児に奮闘中です!

株式会社クルイトのメンバー

株式会社クルイトの代表取締役社長。クルイトはITの力で教育業界のアップデートを行います。 高校生時代より起業家を志す。 大学時代、教育ベンチャー企業でインターンシップをしたのち、20歳で大学休学をし、中国大連にて医療・スパ事業を創業。 海外事業の可能性を感じ、21歳の時に大学を中退。カンボジアにてスパを開業。2ヶ月で黒字化し、事業を軌道に乗せることに成功。カンボジア時代、NPOの学校建設などにも参加し、地方と都心部の貧困の差を目の当たりにする。社会問題である貧困、飢餓を教育格差を無くすことによって少なく出来るのではないか、と考え、教育事業を始めることを決意。 『世界の社会問題をなくす』...

なにをやっているのか

◆「教育」という切り口から世界の社会問題の解決へ多角的にアプローチしています クルイトは「教育」で「世界の社会問題を解決」するべく事業展開しています。 具体的には、メディア/アプリ事業と民間教育事業を軸としてサービス提供を行なっています。 現在は、下記4つの事業を展開しています。 ・キミノスクール:「自律した子供を育てる」ことに特化したオンライン学習塾 ・武田塾    :「授業をしない」ことが特徴の大学受験予備校 ・ままのて   :子育て総合メディア/アプリサービス ・塾み〜る   :全国の学習塾検索Webサービス ◆「自律した子供を育てる」学習塾:キミノスクール 「キミノスクール」は、従来とは異なった「コーチング」や「アクティブラーニング」といった手法を用いて、自ら未来を切り開くことのできる自律した子供の育成を目指してオンライン/オフラインで学習塾を運営しております。 一般的な塾とキミノスクールの違いは「子供たちが自分で決める」ことを重要視している点です。「人生の目的」を持つことが重要であると考えており、既存の学習塾の概念とは異なった、新しい学習塾の在り方を追い求めています。 ◆「授業をしない」ことが特徴の大学受験予備校:武田塾 生徒の自学自習を支援する大学受験予備校です。偏差値を上げるためには「わかる・やってみる・できる」の3ステップが必要ですが、授業では「わかる」までしかやらないため、授業を受けるだけでは成績に結びつきません。 私たちには、偏差値が30台だった学生を1年で難関大学への逆転合格へ導いた例が多数あります。また、大学受験を通して、自分で考え、決断し、自走する力のある人を育てます。 ◆子育て総合メディア/アプリサービス:ままのて(子育て支援サービス事業) 「ままのて」は子育てに悩む全ての方へ寄り添うべく運営されているアプリです! 今後は機能を追加し、日本の子育てメディア/アプリシェアNo.1を目指しています。 子供の教育は、民間教育(学習塾など)・学校教育・家庭教育の三つの要素から成り立っています。 「ままのて」は「子供が最も多くの時間を過ごす家庭」でより良い教育を提供出来るようにするために開発されました。民間・学校の教育がより良いものになったとしても、「家庭教育」が疎かである場合、最大限の効果は発揮できないと考えています。そのため、育児/教育メディアを運営を行い、家庭教育へのアプローチを続けています! ◆全国の学習塾検索アプリサービス:塾み〜る(教育事業者向けITソリューション事業) 「塾み〜る」は全国の小中高生/保護者と学習塾を繋げるためのサービスです。 全国の学習塾へ「塾み〜る」への情報掲載いただくアプローチはもちろんですが、クルイトがこれまで得た学習塾経営ノウハウを活かして、日本の教育事業をアップデートするべくさまざまなご提案も行います。具体的には、Webマーケティング、その他のコンサルティングサービスを提供することにより、その学習塾がより良くなっていくような提案をしております。 クルイトは、世界の社会問題を解決すべく「教育」に焦点を当てたアプローチをしております。そして、塾み〜る 以外 のクルイトの事業で直接的に子供たちを教育をしています。そしてその学習塾で最適な教育を受けていただきたい、という思想を持っています。
子育て支援メディア/アプリ「ままのて」
平均年齢30歳。若いメンバーが裁量を持って活躍しています
社会問題の解決に向け事業を展開しています!
23年度入社式にて!
社会問題の解決に向け事業を展開しています!
「教育」で世界を変える。

なにをやっているのか

子育て支援メディア/アプリ「ままのて」

平均年齢30歳。若いメンバーが裁量を持って活躍しています

◆「教育」という切り口から世界の社会問題の解決へ多角的にアプローチしています クルイトは「教育」で「世界の社会問題を解決」するべく事業展開しています。 具体的には、メディア/アプリ事業と民間教育事業を軸としてサービス提供を行なっています。 現在は、下記4つの事業を展開しています。 ・キミノスクール:「自律した子供を育てる」ことに特化したオンライン学習塾 ・武田塾    :「授業をしない」ことが特徴の大学受験予備校 ・ままのて   :子育て総合メディア/アプリサービス ・塾み〜る   :全国の学習塾検索Webサービス ◆「自律した子供を育てる」学習塾:キミノスクール 「キミノスクール」は、従来とは異なった「コーチング」や「アクティブラーニング」といった手法を用いて、自ら未来を切り開くことのできる自律した子供の育成を目指してオンライン/オフラインで学習塾を運営しております。 一般的な塾とキミノスクールの違いは「子供たちが自分で決める」ことを重要視している点です。「人生の目的」を持つことが重要であると考えており、既存の学習塾の概念とは異なった、新しい学習塾の在り方を追い求めています。 ◆「授業をしない」ことが特徴の大学受験予備校:武田塾 生徒の自学自習を支援する大学受験予備校です。偏差値を上げるためには「わかる・やってみる・できる」の3ステップが必要ですが、授業では「わかる」までしかやらないため、授業を受けるだけでは成績に結びつきません。 私たちには、偏差値が30台だった学生を1年で難関大学への逆転合格へ導いた例が多数あります。また、大学受験を通して、自分で考え、決断し、自走する力のある人を育てます。 ◆子育て総合メディア/アプリサービス:ままのて(子育て支援サービス事業) 「ままのて」は子育てに悩む全ての方へ寄り添うべく運営されているアプリです! 今後は機能を追加し、日本の子育てメディア/アプリシェアNo.1を目指しています。 子供の教育は、民間教育(学習塾など)・学校教育・家庭教育の三つの要素から成り立っています。 「ままのて」は「子供が最も多くの時間を過ごす家庭」でより良い教育を提供出来るようにするために開発されました。民間・学校の教育がより良いものになったとしても、「家庭教育」が疎かである場合、最大限の効果は発揮できないと考えています。そのため、育児/教育メディアを運営を行い、家庭教育へのアプローチを続けています! ◆全国の学習塾検索アプリサービス:塾み〜る(教育事業者向けITソリューション事業) 「塾み〜る」は全国の小中高生/保護者と学習塾を繋げるためのサービスです。 全国の学習塾へ「塾み〜る」への情報掲載いただくアプローチはもちろんですが、クルイトがこれまで得た学習塾経営ノウハウを活かして、日本の教育事業をアップデートするべくさまざまなご提案も行います。具体的には、Webマーケティング、その他のコンサルティングサービスを提供することにより、その学習塾がより良くなっていくような提案をしております。 クルイトは、世界の社会問題を解決すべく「教育」に焦点を当てたアプローチをしております。そして、塾み〜る 以外 のクルイトの事業で直接的に子供たちを教育をしています。そしてその学習塾で最適な教育を受けていただきたい、という思想を持っています。

なぜやるのか

社会問題の解決に向け事業を展開しています!

「教育」で世界を変える。

我々が「ITのチカラで教育業界をアップデートする」理由は、 業界をアップデートすることが、この国の教育の質を向上させることに繋がると信じているからです。 この国の公教育、民間教育事業者は、 サービス提供、間接業務にまだまだITを活用できていません。 ITを活用できていないことにより、 ・生徒の学習進捗/特性/目標を管理できない ・教育以外の間接業務に長い時間を要し、教育に時間を当てられない これは非常に大きな弊害であると考えております。 しかし、この状況はある意味当然なことであります。 学校や学習塾の教師は、飽くまで教育のプロなのであり、 業務の効率化、ITの活用についてなんら訓練を受けていません。 このような状況下で、”アップデート”が進む可能性は低いでしょう。 そこで、教育業界にもITにも精通している我々が、 ソリューションを提供することで、業界全体の”アップデート”に乗り出そうというわけです。

どうやっているのか

社会問題の解決に向け事業を展開しています!

23年度入社式にて!

<文化> 我々の文化的特徴として言えることは、 ・非常に「イイヒト」が多く、 ・教育に対して高い問題意識を持つ人が集まっているということです。 ただし、同時にこのままであってはならないとも考えております。 我々はこれまで、「キミノスクール」を通じて、 自らで教育を届ける事業者としての組織作りをしてきました。 しかしこれからは、それだけではならないと考えております。 業界全体を”アップデート”するには、想いだけではことを成せません。 ”アップデート”するプレイヤーに必要なのは、 ・クライアントのサービス提供に再現性と拡張性を持たせるため、 ・徹底的なロジカル思考で、その知恵を絞り、 ・バリュアブルなプロダクトを作り上げられるアーティスト的執着心 我々は今後、もっとロジカルな人材、アーティスティックな人材を求めます。 <働く環境> IT部門およびコーポレート部門は、 近頃ベンチャー企業が密集する、五反田に本社オフィスを構えています。 教育事業部門は、全国に約20校舎を運営しており、そこに従事しております。 会社HP https://clueit.co.jp/

こんなことやります

「経営やマーケティングに興味がある」 「ベンチャー企業でスキル&キャリアアップしたい」 「社会課題を解決したい!」 そんな想いをお持ちの方、私たちと一度カジュアルにお話しませんか? クルイトは平均年齢20代の教育ベンチャー企業です! すでに展開している拠点のノウハウを生かしながら、校舎運営責任者として経営者スキルを身に付けることができます! ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ クルイトは、テストの点数を伸ばすだけではなく、 なぜ勉強するのか?人生のゴールは何か?を一緒に考えながら、自律自走する子どもたちを育成する「キミノスクール」の運営他、多角的に事業を行っております。 PDCAサイクルを回して成功体験を積むことでどんどん挑戦したくなる人材を育成し、 世界の貧困格差や教育格差などの課題を解決するような起業家の卵を輩出することを目指しています! 社会課題の解決に携わりたい方!まずは教育事業に関わり、人づくりから始めませんか? 裁量権が大きく、経営スキル(採用、企画、マネジメントスキル含む)が身につくため、 いつか事業を作りたいと思っている方にとっても最高の成長環境だと思います。 校舎を次々とオープンするため、幹部候補として成長できるチャンスが多くあります。 【業務内容】 今までの経験や適性、目標にあわせ、様々な業務に携わる事ができます! ・店舗経営責任者候補 ・webマーケティング /PR/広報 ・人事 ・営業/事業推進 ・事業開発 /コンサルティング ・カスタマーサクセス ・マネジメント/組織運営 【特にこんな方はクルイトにぴったりです!】 ・既存の教育に問題意識を持ち、当社でそれを変えていきたい という気概のある方 ・明快な正解がない状況でも、仮説をもとに挑戦と失敗を楽しめる方 1つでも共感できた方、まずカジュアルにお話してみませんか?
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