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藤井 慎也

株式会社学研エル・スタッフィング 学研の家庭教師 / 家庭教師東京都

藤井 慎也

株式会社学研エル・スタッフィング 学研の家庭教師 / 家庭教師

この先やってみたいこと

未来

将来は、企業様と消費者(ユーザー)の方々をSNSでの情報発信やコンテンツを通じ、長期的かつ友好的な繋がりを作っていきたいと考えております。

株式会社学研エル・スタッフィング 学研の家庭教師1年間

家庭教師現在

- 現在

 これまでに指導してきた生徒は小学4年生の男子1名と少ないですが、苦手としているところを中心にアプローチをしていきました。  アプローチを行う際に気を付けたことは、説明・解説は短く分かりやすくすることと、“分かる”ではなく“解ける”を意識して一緒に解くなど解けるようにする施策を行ったことです。

産業能率大学 自由が丘キャンパス4年間

経営学部・経営学科

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 大学の授業を始め、個人で学習、研究を進めていることは、広告及びメディア関連です。授業では、消費者行動や広告を作るためのプロセス、オウンドメディア等のメディアの種類や特徴、UGCなど多岐に学んでおります。また、課題では実際に理論やプロセスをもとに広告を作るといったこともら行っております。

  • 自由が丘産能祭実行委員会

     大学1年次の時に、中学・高校時代に務めた“合唱実行委員会”や“文化祭の学年企画リーダー”など様々な行事の経験やその熱量、そこで得た知識を活かしたいと思い、応募をし、所属に至りました。  1年次では、所属している部門にて学園祭当日の朝8時に装飾の修繕を行うなど、率先して仕事を行いました。  2年次では、特定の部門から、組織全体の運営を行ったり、責任者となる“執行部”に立候補で異動し、他の執行部員や協働する各部門のリーダーのバックアップを中心に活動を行いました。具体的には、準備段階においては、定例会議にてZOOMの接続不良などの対応を行ったり、リーダー陣へのお菓子の差し入れを行い、モチベーションの足しにしていただいたりしました。また、当日では、管轄部門にて活動に滞りが生じていたため、具体的な方針を占めるなど活動を軌道に乗せて自走できるようサポートをしました。  当日は、トランシーバーのセッティングなど機材対応や管轄部門で使用する備品の手配などを行いました。  そして最後の年となる今年度は、現場のそれぞれの仕事は対応している管轄部門が詳しいという考えから、ある程度の方針や目標、必要な情報を示し、過干渉せず、仕事を任せる「エンパワー」の推進と来年度の運営をサポートするために、「組織理念やビジョン作成シート」と前述のシートの個人版の作成と企画選定の材料となる来場者アンケートの作成を行っております。

産業能率大学1年間

Student Assistant

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 はじめにStudent Assistant(以下SAと表記いたします。)は、上級生が下級生の学習や活動を支援する仕組みです。  私は、その役割の中で、学習を通じて得た知識や技術と培った論理思考力、分析力を用いて、学習や活動の支えとなる資料の作成と配布を行いました。また、下級生のレポートなと作

やる気スイッチグループ スクールie 等々力校1年間

アルバイト講師

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担当生徒の苦手をヒアリングや分析から把握して、アプローチを行なった。 また、指導する際はできるだけ、噛み砕いたりら、例を用いてわかりやすい指導を心がけた。



言語

  • 日本語 - ネイティブレベル
  • 英語 - 日常会話レベル

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