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日本の教育を変えたい！大人を変えるためリンクアンドモチベーションに入社した私が、子どもの教育の世界に戻ってきた理由

中園友梨, 富塚訓子

採用戦略室, 事業開発Div　マネジャー

中園友梨

ライフイズテック株式会社 / 採用戦略室

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富塚訓子

ライフイズテック株式会社 / 事業開発Div　マネジャー

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on 2020/02/21

2020年1月。新卒で入社してから17年、キャリアを積んできた会社を飛び出し、教育ベンチャーであるライフイズテックにジョインしたメンバーがいる。富塚訓子（とみづかのりこ）だ。

なぜ彼女は17年勤めた会社からのキャリアチェンジの場所として、ライフイズテックを選んだのだろうか。

（ライター：クリス＠qris_）

まずは大人を変えなければ！小学校の先生からシフトチェンジした道は、組織人事コンサルティングの会社

——　まずはライフイズテックに入る前のことをお伺いできればと思うのですが、なんでも前職の会社ではレジェンド社員だったと聞いております。

レジェンドなんて、言い過ぎです（笑）。新卒から入社して17年お世話になっただけですよ。

——　いやでも、何もしていない人をレジェンドなんて呼びませんよ。

おそらくそれは讃井さん（取締役讃井康智）が言っているんじゃないですか（笑）？讃井さんも前職のOBなので。でも、妊娠・育児・復職というライフイベントを経験しながらキャリアを積む中で、「私が後輩たちにとっての道のひとつをつくりたい」という想いを持ち取り組んできたという意味では、レジェンドなのかもしれませんね（笑）。

——　ちなみに前職ではどんなお仕事を？

リンクアンドモチベーションという組織人事コンサルティングの会社で、営業や企画、新規事業開発に携わりました。一番歴が長いのは営業で、プレーヤーだけでなくマネジャーも経験させてもらったんです。

リンクアンドモチベーションに入ったのは、子どもに大きな影響を与える大人を元気にしなければ、教育は変わらないと思ったからです。私は学生時代に小学校の先生を目指し、大学3年生の時に子どもたちを長期間キャンプに連れていくボランティアに参加したんですが、そこで「子どもが大人に影響を受ける姿」を目の当たりにして。

例えばキャンプでファイヤーダンスを披露する場では、大人が一生懸命練習する姿を見ていたからか、本番で子どもたちは感動して号泣していましたね。反対に長期のキャンプなので、大人も疲れから子どもたちに対してちょっとぞんざいな扱いをしてしまうこともあったのですが、たった一回のその行動が子どもの心を閉じさせてしまうこともあって。

——　子どもは大人が思っている以上に、大人のすることを見ているんですね。

私はこのことを、生身の子どもと触れ合う中で初めて感じたんです。また大学生の頃の私には、働く大人たちの姿がすっかり疲弊しきっているように見えていました。そんな大人が、子どもに楽しい未来を見せられるのかなと思って。だから大人たちがイキイキと働けるような社会になることが、こども達の教育を変えていくためにも必要なんじゃないかと考えたんです。

——　その考えを実現できそうだった会社が、リンクアンドモチベーションだったんですか？

はい。会社の「ひとりひとりのモチベーションを組織全体の戦略にリンクさせることが会社の成長となる」という考え方に、大人を変えられる可能性を強く感じました。

リンクアンドモチベーションでは、モチベーションを「上司と部下」「同僚と同僚」「経営と現場」などの、人と人との関係性の中で高まったり、下がったりするものだと捉えています。「この会社でこの仲間達と、やりがいのある仕事ができる」というように、大人たちのワークモチベーションを高めることができれば大人たちが変わり、日本を元気にすることができるはずだと信じ、リンクアンドモチベーションに入社しました。

ここなら、日本の教育を変えられる！ライフイズテックに感じた可能性

——　富塚さんは大人を元気にするために、小学校の先生ではなく一般企業への就職を選んだんですよね。ライフイズテックは子どもの教育にかかわっている会社ですが、なぜ最初に志した道に戻ってきたのでしょうか？

いずれは、子どもの教育に携わる仕事がしたいと思っていたんですよね。リクルート出身で杉並区の中学校で東京都初の民間校長を務めた藤原和博さんのように、「民間での経験をいつの日か子どもたちの教育にいかしたい」という気持ちを私も持っていて。そして11歳と8歳の娘を教育ワークショップに参加させる機会があった時に、目をキラキラさせながら学ぶことにのめり込む彼女たちの姿を見てあらためて「ああ、やっぱり教育にかかわっていきたい」と強く思ったんです。

ただ前職の仕事にもとてもやりがいを感じていたので、最初はボランティアとして教育にかかわることも考えていました。そんな中、たまたまライフイズテックのスクールの授業を見せてもらう機会をもらったんですが、このときに見た「みんな一緒のペースで、同じことを同じように学ぶ」のではなく、「子どもひとりひとりが自分のつくりたいものを自分のペースでイキイキとつくっている」光景に衝撃を受けたんです。これは「日本の教育を変えるぞ！」と。

プログラミングを目的とするのではなく、あくまで自分の頭の中にあるものを形にしたり、表現したりする手段として楽しそうに使っているんですよ。そのあとにあらためてライフイズテックのビジョンや「戦後70年以上変わらなかった教育を変えたい」という想いを聞いて、「私もそこに関わりたい、決めるなら今しかない」と思いキャリアチェンジをしました。

どんな人にも「可能性」がありますよね。でも他人から「あなたは○○な人だよね」といったラベリングで簡単に可能性のフタが閉じられてしまうこともあります。ライフイズテックは可能性のフタを閉じないどころか、子どもたちひとりひとりの新たなフタをあけていくような教育をしていると感じましたね。

——　ちなみにライフイズテックでは、どんな仕事をしているのでしょうか？

今は全国の中学校や高校に対して、ライフイズテックが開発したプログラミング教材『MOZER for School』の提案営業を担っています。

毎日、日本全国の中学・高校の先生とお話していますが、プログラミング教育の必修化があるので、先生たちも興味を持って話を聞いてくれますし、今抱えている課題を話してくれます。

実際に話を聞いていると、プログラミング教育の導入がすでに進んでいる学校は1割くらいの印象なんです。先生たちもプログラミング教育の必要性は分かっているものの、日々の業務の忙しさで学ぶ時間が取れないとおっしゃっていて。ライフイズテックの『MOZER for School』はそんな先生たちの不安や困りごとに寄り添えるプロダクトなんですよ。

また先生方に寄り添うだけでなく、子どもたちにとって「楽しくプログラミングを学ぶ入り口」となるよう開発しました。プログラミングは単にコードを書く技術ではなく、問題を解決したり、表現したいものを形にしたりする手段になることを体感してもらえる内容になっています。

——　ちなみに前職でも営業を長く経験されていたとのことですが、そのスキルは教育の世界でもいかせていますか？

いかせています！前職ではBtoBの営業だったので学校領域で対応できるか不安もありましたが、すぐに慣れることができました。

営業の仕事は相手が抱えている課題を、会社のプロダクトやサービスとつなげて解決する仕事です。異なる事業領域であっても、営業職として鍛えてきたスキルはいかせるのだなと感じています。

ビジョンに共感した仲間×運動神経がいい組織＝ライフイズテック

——　日本の教育を変える可能性を感じ、ライフイズテックに入社した富塚さん。きっとご自身でも日本の教育を変えていくためにやりたいことがあるのでは？

はい、もちろん！そのために私がやるべきことはまず、ライフイズテックの「中高生ひとり一人の可能性を最大限伸ばす」というビジョンを実現するために、学校教育の現場をアップデートしていくことだと思っています。

日本全国約1万6千校の中学・高校の先生たちにプログラミング教材を提案し導入してもらうことは、壮大なプロジェクトです。簡単に実現できるとは思っていませんが、この仕事を通してライフイズテックのプログラミング教材が全国の学校教育現場に届くようになれば、日本の教育は変わると信じています。

——　日本の教育を変えていくライフイズテックは、元人事コンサルティング会社出身の富塚さんから見てどのように見えていますか？

とにかく柔軟性とスピード感がすごい、運動神経のいい会社だなと思っています。何か新たなことに取り組むとなった時に、どうしたらそれが実現できるのかを考え、みんなで動くんです。「誰かがなんとかしてくれる」のではなく「ひとりひとりがなんとかする」マインドがあるというか。このように運動神経のいい会社は、とても成長する印象があります。

この運動神経の良さは、社員ひとりひとりがライフイズテックのビジョンやミッションに深く共感してるからだと感じていて。やはり会社が掲げるビジョンやミッションに共感できるかどうかは、入社する際の重要なポイントですよね。ライフイズテックには年齢も前職も多様で魅力的なメンバーがそろっているんですけれども、みんなビジョンへの共感度がものすごく高くて。だからこそ、ビジョンの実現のために手段を柔軟に、スピーディに変えられるのではないかと思います。