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Saltista橋本インターン / SNSマーケティング/デザイナー
高校まで12年間みっちりサッカーに取り組んだ後、大学生の間に塾講師やサッカーコーチなどの経験を経て、現在では神奈川県の社会人チームにて、選手兼広報の運営に取り組んでいます。大学三年時に３年時に起業を試みた際に始めたデザインやSNS運用に可能性を感じ、死ぬまでサッカーを続けたいチームの活動に取り組んでいます。
死ぬまでサッカーをする！一方で、お仕事にするならSNSマーケティングや広告、ドキュメンタリー制作など、人や組織の想いを届くべき人に届ける、人の心に刻むことができるようなことに取り組んでいきたいです。
サッカーチームでプレイヤーとして活動しながら、SNSに掲載する画像や、チラシ広告などのグラフィックデザインとyoutubeやInstagramリールに投稿する動画編集を行なっています。
体の仕組み、コーチング、西洋哲学
自分自身は入学当初からコロナ禍に入り、実技的な指導を受けることができませんでしたが、レポートや座学を通して身体構造を学び、それに基づいた”運動”というものの正体や怪我などをした際の対処を学びました。また、心理学的な観点についても基礎から応用まで学ぶこともあり、自分自身のプレーやコーチングに活かすこともできました。さらに、3、4年次には専門的に哲学に取り組んでみました。我々が生きている中で抱えている問題について日常と照らし合わせながら考えることで価値観を広げ、改めることができました。
全国大会を目指して日々トレーニングを行っています。その中で出てくる選手の葛藤や壁と向き合い、乗り越えるためのサポートをしてきました。
新入生チームを預けられ、神奈川県の４部カテゴリーのリーグを戦いました。結果はグループ2位に終わってしまいましたが、プレーに関する知識が浅い中で、どれだけ選手に寄り添った指導と采配ができるか。監督らしさとは少し違った立場ながらプレーの指導とマネジメントを行なっていました
個別指導塾として、生徒の勉強をサポートしています。その中で、事務の班長として教室内の業務を管理しました。個人としては、主に受験生を担当し、第一志望合格に向けての指導をしていました。
東京個別指導学院 / アルバイト
・業務の作業効率化...生徒だけでなく、講師が快適に過ごせる教室を目指して、授業ブースの配置、自習スペースの確保、欠席/授業日振替の対応、個人情報書類の処分、など教室業務を行う班として誰にどの仕事をどれだけの分量振るのか。この仕組みづくりと修正にとにかく時間をかけました。結果として教室の規模は当時から2倍近くになりました。 ・入塾生と講師のマッチング...担当性の安心感を売り出している塾として、生徒と保護者がどれだけ納得して担当の講師を選べるかを大切にしていました。生徒の継続率の増加はもちろん、担当がつくことで講師の継続率も増加したことが教室規模の拡大につなりました。
